初夏时节，万物并秀；思深行远，聚力前行。

    当前，学校正站在省级“双高建设计划”申建攻坚、办学能力评价提质的关键节点，每一步前行都关乎未来，每一份担当都意义非凡。为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要》与特色教育强省战略部署，学校全面启动“办学兴校・我当何为”全员大讨论活动，引导全体师生员工跳出岗位看全局、立足本职谋发展，在思想碰撞中凝聚共识，在集思广益中明确方向。

    号角已吹响，奋进正当时。大讨论开展以来，全校各部门迅速响应、积极行动，开展专题研讨，全体教职工立足岗位职责，谈认识、找差距、明思路、定举措，形成了“人人思发展、人人谋发展、人人促发展”的浓厚氛围。大家一致认为，办学兴校没有旁观者，高质量发展皆是责任人，唯有以主人翁的姿态主动担当、实干笃行，才能把学校的发展蓝图转化为美好现实。

    即日起，我们将陆续推出“办学兴校・我当何为”系列热议稿件，集中展示各部门的思考成果与行动方案。让我们以此次大讨论为契机，把思想和行动统一到学校的决策部署上来，把个人成长融入学校发展大局，以更加饱满的热情、更加务实的作风、更加有力的举措，同心同德、同向同行，共同谱写贵阳幼高专高质量发展的崭新篇章！

思政教学部
守好铸魂主阵地 凝心育人大格局

    思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政部紧扣学校转型发展、双高申建、办学能力评价三大核心任务开展专题研讨，立足铸魂育人主责主业细化工作举措。部门将以党建引领筑牢思想根基，坚守意识形态主阵地，推动党建与教研、育人工作深度融合；守好思政课堂主阵地，创新案例教学、情境模拟、数字化教学模式，融入红色文化、幼教情怀与工匠精神，打造有深度、有温度的思政金课；构建大思政育人格局，推动思政课程与课程思政同向同行，主动对接各专业群共建思政案例库与示范课；深化实践育人，依托志愿服务、红色研学、社区服务等载体锤炼学生品格；对照评价指标补齐课程资源、科研成果等短板，以高质量思政教育为学校高质量发展铸魂赋能。

学前教育与早期教育系
分组研讨凝共识 躬身践行促发展

    分组研讨全覆盖，全员发言显担当。学前教育与早期教育系分批次开展专题大讨论，5 月 20 日行政辅导员组率先研讨，22 日全体专任教师集中交流，实现全系教职工人人参与、不留空白。

    行政与辅导员团队紧扣党建引领、服务保障、协同育人核心议题，提出将党建工作深度融入教学管理、学生服务与科室运行；对标办学能力评价指标梳理问题清单，形成 “补短板、强基础、提质量” 行动方向，切实发挥桥梁纽带作用提升育人实效。专任教师立足课堂主阵地，承诺坚守教育初心、深耕专业教学，持续提升专业素养与教学能力，主动参与专业群建设与课程改革。

    系部将系统梳理两组研讨成果，把思想共识转化为教学提质、管理增效的实际行动，以全员躬身践行助力学校 “新双高” 申建攻坚、办学能力评价等核心任务落地。

学前教育与特殊教育系
深耕幼教特教主业 聚力转型发展

    学前教育与特殊教育系将政治理论学习与专题研讨相结合，组织全系 41 名教职工围绕转型发展、双高申建、办学能力评价等核心任务深入交流。全体人员立足教学、管理、辅导员不同岗位，主动查摆短板、细化落实举措，同步撰写个人发言材料，推动个人成长与系部发展同频共振。

    教学岗位教师将深耕课堂教学，紧跟特幼融合、托幼一体化行业趋势优化教学内容，主动参与课程开发与教材修订，深入行业一线锻炼双师能力；行政管理人员聚焦精细化管理，规范台账整理与数据留存，优化办事流程做好教学保障；辅导员抓实学风建设与学生成长帮扶，强化实习管理与就业指导。

    系部将以此次研讨为契机，全力推进高水平专业群建设，深化产教融合实训基地建设，构建数字化教学生态，引导全体教职工当好学校发展的宣传员与践行者，以全员实干担当为学校高质量发展筑牢核心专业支撑。

艺术系
以美育人筑特色 非遗赋能助兴校

    以美育人，以文化人。艺术系创新 “支部引领+专业落地+师生共参” 模式，于5月13日至22日组织各教研室、师生党支部开展全覆盖专题大讨论，实现全员参与、人人发言。

    各专业立足特色明确发展路径：师范艺术类坚守基层美育师资培养主业，强化岗课赛证融合；表演艺术类深挖贵州苗、布依、侗等非遗文艺资源，打造本土特色剧目 IP；艺术设计类构建 “非遗+数字+文旅+康养” 生态，环艺专业主动融入康养服务专业群，主攻适老化改造与疗愈空间设计。系部将以党建红引领艺术美，把红色文化、非遗元素融入课程思政与创作实践；加快数字化教学转型，推广AI+艺术教学模式；深化产教融合，引入企业真实项目开展教学；补齐教科研成果、实训条件短板，打造文化艺术特色专业群。

    全体师生将把研讨成果转化为教学创作、社会服务的实际行动，以美育浸润校园、以非遗传承赋能，为学校双高申建、办学能力评价、提质与转型攻坚核心任务贡献艺术力量。

 紧扣双高申建与办学评价各项攻坚任务，社会工作系立足 “服务人的生命全周期” 办学定位开展研讨，锁定民生服务与基层治理发展需求细化建设路径。依托 “五心筑桥・知行并进” 党建品牌建设，把党建建设融入课程开发、社区实践、校企合作全链条；统筹社工、养老托育、软件技术等专业协同发展，优化专业群课程架构。深挖社区嵌入式育人特色，用好社区书记工作室、产教融合实训基地等平台，做实 “一社区一项目” 实践教学；紧盯评价指标补齐课程资源、双师培育、数字化建设短板，持续拓宽基层就业赛道、稳固就业质量。依托校地联动开展社区帮扶与技能培训，不断凝练社会服务标志性成果，以特色专业群建设赋能学校内涵提质。

体育与健康系
以体强身育新人 实干担当促发展

    以体强身，以体育人。体育与健康系紧扣学校双高申建、办学能力评价、提质与转型攻坚核心任务，组织全体教职工开展专题研讨。前期全系深入学习四大核心文件吃透精神要义，会上教学、训练、管理各岗位人员逐一发言，直面专业建设、师资队伍、实训基地、产教融合等方面短板，针对性提出可落地的改进举措。

    全体教职工同步拟订近三年个人发展规划，明确成长目标与提升路径，推动个人成长与系部发展同频共振。系部将系统梳理本次研讨成果，把共识转化为教学提质、科研赋能、服务增效的实际行动，持续深化体育教学改革，强化学生体质健康培育，以特色体育建设助力学校内涵发展与人才培养质量提升。

基础教学部
夯实公共课程底座
赋能专业提质发展

    公共基础课是人才培养的奠基石，基础教学部依托多教研室教学资源开展专题研讨，对照双高建设、办学评价与升本指标梳理现存短板，围绕课程改革、师资培育、资源建设细化落地路径。各教研室立足自身特色发力，文科、国际中文教研室深耕 “中文 + 职业” 课程改革，融入地域文化与课程思政；理科教研室依托人工智能，打造多领域跨专业融合课程，搭建专升本辅导资源；三笔字教研室创新 “以画带写” 授课模式，依托赛事锤炼育人实效。行政科室聚焦流程优化，做好教学统筹、学风管控与后勤保障。部门将针对性补齐师资结构、数字化资源、教研成果等薄弱环节，持续完善学困生帮扶、第二课堂培育等机制，以优质公共课程建设筑牢人才培养根基，助力学校内涵建设稳步向前。

（一审| 谢婉红 二审| 于  芮 三审|车  荧）