“人之初，性本善……”清晨的幼高专校园里，朗朗书声伴着《三字经》手势舞的轻快节奏，学子们正将蒙学经典转化为幼儿教学资源——这是学校“马克思主义学院+中华文化书院”（简称“马院+书院”）协同育人模式下的日常一幕。自2025年秋季启动改革以来，学校以立德树人根本任务为核心，立足学前教育专业特色，将马克思主义理论引领与中华优秀传统文化浸润深度融合，构建起“思想铸魂、文化润心、实践赋能”的特色育人体系，为培养有文化自信、有教育初心的新时代幼教人才开辟了新路径。
机制先行：筑牢协同育人“四梁八柱”
“马院+书院”的有效运转，始于科学系统的顶层设计。学校党委将其定位为落实大思政教育的重要抓手，迅速出台《马克思主义学院和中华文化书院协同育人工作实施方案》，明确工作目标。由党委书记、校长任双组长，组建跨部门工作专班，制定涵盖制度建设、课程开发、活动组织的《“马院+书院”协同育人建设任务清单》，细化18项具体任务的责任主体与完成时限，形成“党委统一领导、宣传部牵头协调、多部门齐抓共管”的工作格局。
双院实体建设为协同育人夯实基础：马克思主义学院严格对标建设标准，配齐专兼职思政课教师，全体思政教师赴中国人民大学专题研修，不断深化“行走的教研”模式（赴化屋村、金元社区开展现场教学），让思政课接“地气”；中华文化书院依托基础教学部实体化运作，致力于打造育人空间集群，统筹全校中华优秀传统文化课程的教学与实践，为学子搭建“沉浸式”文化体验平台。
课程融合：让理论与经典“活”在课堂
“思政课不只是讲理论，还要教会我们怎么把‘仁爱’精神传给小朋友。”2025级学前教育专业学生的感悟，道出了学校课程融合的核心思路——立足幼教专业，打通马克思主义理论与中华优秀传统文化的“内在关联”。
在课程设计上，学校构建“核心+通识+特色”的三层体系：核心课程中，“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”（省级“金课”）融入“勤俭笃行”等传统基因，探索“一课二人讲”模式（马院教师讲理论、书院教师讲文化）；通识课程中，面向3000余名新生开设中华优秀传统文化课程必修课，采用“线上6学时+线下10学时”模式，在大学语文里融入传统节日文化、传统饮食文化等特色内容，在贵州文化专题里讲贵州“四大文化”，在体育课里教八段锦、舞龙舞狮，让传统文化融入日常；特色课程中，联合贵州播雅书院，开发具有学校专业特色的传统文化课程。在课堂实践中，创新“诵读—理解—转化—应用”四维教学链——学子们将《三字经》改编成幼儿手势舞、把《老鼠嫁女》变成剪纸，实现“经典从入脑到入手”的创造性转化。
为了让课程“有温度”，学校还打造“大思政特色系列课程”，将通过“理论专家+吟诵专家”同台授课，探索双院协同育人路径。在“银杏讲堂”上，中国人民大学志愿者结合抗战故事解读“担当”；在“大学生讲思政课”活动中，近30名学子同台讲演，以“青春视角”讲述幼高专人的家国情怀，让思政教育真正“入耳入脑入心”。
实践赋能：打造“行走的思政课堂”
“杨顺清爷爷用扁担挑起革命希望，我们未来要用双手托起孩子的成长——这堂‘行走的课’让我懂了‘担当’的重量。”在杨顺清事迹展陈室，参与“重走信仰之路”体验的学子王雨薇，肩扛30斤“物资”走完1.4公里后深有感触。这是学校“实践育人”的生动缩影——将思政课堂延伸至校外基地、田间地头、艺术舞台，让学子在“做中学、悟中长”。
学校依托息烽集中营、孔学堂、杨顺清展陈室等共建实践基地，常态化开展“行走的思政课”，学生创作的息烽集中营VR作品获全国性竞赛二等奖；暑期组织35支“三下乡”实践团队，217名学子深入清镇、榕江等地开展推普支教、乡村振兴调研，“童语黔行”志愿服务队成果入选全国大学生暑期实践“精品项目案例”；校内则以“赛”促学，图书馆主办的“我从书中走来”情景剧大赛，13个参赛剧目从《关雎》的青春演绎，到《“礼”在课堂》的校园故事，再到《乡村振兴故事》的时代表达，让学子在“演经典、悟经典”中增强文化自信。
艺术思政是另一大亮点。2025年迎新晚会上，《觉醒年代》舞蹈回溯峥嵘岁月，《侗歌禅韵》传递民族温情，《四渡赤水出奇兵》合唱点燃爱国豪情——这场“艺术+思政”的沉浸式晚会，引燃全场热情，让价值引领在美育熏陶中自然浸润。
成果彰显：双院协同深耕“精神沃土”
“马院+书院”的协同效应，最终体现在育人成果的“看得见、摸得着”。截至2025年，学校教师获贵州省教育科学研究优秀成果奖二等奖1项，立项省级思政课题4项、地市厅局级课题6项，出版《学前儿童优秀传统儿歌集》《“课堂革命”背景下高等专科学校的教学实践与探索》等著作，12篇相关论文在核心期刊发表；学子们将传统文化转化为幼儿教学资源，开发的《汉字歌》手势舞、传统故事剪纸等，已在白云一幼等合作园所试点应用。
校地协同也结出硕果：与中国人民大学共建“党的创新理论宣讲基地”，与清镇市共建大中小思政课一体化机制，与播雅书院推动传统文化“创造性转化”——这些合作不仅为育人拓展了空间，更让“贵阳幼高专经验”得到社会认可。
未来，学校将持续深化“马院+书院”协同育人模式，以更鲜活的课程、更丰富的实践、更坚实的保障，为培养“有理想、有本领、有担当”的新时代幼教人才筑牢“精神沃土”，为贵州学前教育高质量发展贡献力量。
（一审：罗太平 二审：袁志岭 三审：车 荧）
