4月1日，我校与贵阳市初中英语学科带头人工作站联合举办“艺术融合背景下的心理团辅体验”活动。我校学生工作处负责人戴媛媛教授带领专业团队，与学科工作站负责人刘婷婷及50余名教师共同参与，通过跨界合作探索教师心理健康赋能新路径，为教育工作者打造了一场别开生面的心灵疗愈之旅。

跨界融合：艺术与心理教育碰撞火花

活动突破传统心理辅导模式，创新引入“鼓圈”艺术互动形式。在戴媛媛教授团队的指导下，教师们围坐成圈，手持非洲鼓、金杯鼓、雨声筒等十余种乐器，通过即兴节奏创作实现情感共鸣。随着鼓点从零散到和谐，现场氛围逐渐升温，欢笑声与律动交织，压力在节奏碰撞中悄然释放。“鼓声是心跳的延伸，当个体节奏融入集体韵律，便是团队凝聚力最生动的体现。”戴媛媛教授表示，艺术融合的形式能有效激活教师的情绪表达，为其提供非语言沟通的情感出口。

深耕心育：从学科赋能到心灵滋养

作为活动主办方，我校始终关注教育者的多维成长。近年来，我校依托心理学与艺术教育专业优势，积极探索“心理+艺术”融合实践。此次团辅活动正是这一理念的落地缩影——通过具身体验帮助教师重构自我认知，为其教育教学注入内生动力。在节奏互动中，帮助教师感受到团队支持的力量，重新审视教育者的角色——唯有内心丰盈，方能育人有光。

长效赋能：以创新实践擘画教育未来

活动尾声，刘婷婷高度评价此次合作，她指出，“跨界不是简单的资源叠加，而是教育生态的重构，贵阳幼高专的专业支持帮助教师们看到更广阔的成长维度。”戴媛媛教授强调：“教育者的心理健康是教育高质量发展的基石。未来，我们将深化跨学科合作，让艺术成为滋养心灵的‘活水’，助力教师以更饱满的状态投身育人事业。”此次活动的成功举办，不仅为教师心理赋能开辟了新范式，更彰显了我校在创新教育实践中的引领作用，为区域教育生态优化注入新活力。

近年来，我校“鼓圈减压”团队已先后为贵州省高校学工系统、贵州大学、贵州开放大学、贵州交通职业大学、贵阳市教育局、贵州装备职业技术学院、清镇市妇联提供给艺术融合的心理团辅体验，也为不同专业、职业背景群体打开了认知自我、释放情绪的新通道。我校计划将此类创新团辅纳入教师培训体系，并联合多领域专家开发系列心育课程，持续探索教育者全生命周期成长支持模式，让艺术疗愈的涟漪激荡更多心灵，为培育“身心同频、德艺双馨”的新时代育人队伍注入持久动能，为区域教育高质量发展谱写更动人的心育篇章。